mgr Alina GUZIK – Gda\u0144sk University of Technology, ul. Gabriela Narutowicza 11\/12, 80-222 Gda\u0144sk, Polsnd, e-mail: alina.guzik@pg.edu.pl<\/p>\n\n\n\n
Otrzymano 6.07.2026. Przyj\u0119to 3.08.2026<\/p>\n\n\n\n
s. 2-8<\/p>\n\n\n\n
Abstrakt<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cel: <\/strong>Celem artyku\u0142u jest przedstawienie wynik\u00f3w bada\u0144 jako\u015bciowych dotycz\u0105cych atrybut\u00f3w jako\u015bci kurs\u00f3w e-learningowych, kt\u00f3re staj\u0105 si\u0119 widoczne w sytuacji ich niespe\u0142nienia, rozumianego jako brak, wada lub niesp\u00f3jno\u015b\u0107, oraz zaproponowanie modelu wyja\u015bniaj\u0105cego, w jaki spos\u00f3b brak atrybutu ujawnia po\u017c\u0105dan\u0105 jako\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n Projekt badania\/metodyka badawcza\/koncepcja:<\/strong> Zastosowano eksploracyjne podej\u015bcie jako\u015bciowe. Materia\u0142 obejmowa\u0142 25 cz\u0119\u015bciowo ustrukturyzowa\u00adnych wywiad\u00f3w pog\u0142\u0119bionych: 11 z u\u017cytkownikami kurs\u00f3w e-learningowych i 14 z projektantami. Transkrypcje poddano analizie tematycznej, koduj\u0105c oczekiwane atrybuty, formy niespe\u0142nienia, reakcje u\u017cytkownik\u00f3w oraz praktyki projektowe lub kontrolne ograniczaj\u0105ce ryzyko braku.<\/p>\n\n\n\n Wyniki\/wnioski: <\/strong>Wyodr\u0119bniono cztery obszary jako\u015bci ujawnianej przez brak: niezawodno\u015b\u0107 technologiczn\u0105, przejrzysto\u015b\u0107 nawigacyjn\u0105, organizacj\u0119 tre\u015bci i obci\u0105\u017cenie poznawcze oraz skuteczno\u015b\u0107 dydaktyczn\u0105. Na podstawie analizy wypowiedzi zaproponowano model ujawniania atrybutu jako\u015bci przez brak, kt\u00f3ry pokazuje przej\u015bcie od niewidocznej poprawno\u015bci atrybutu, przez jego zak\u0142\u00f3cenie i pr\u00f3b\u0119 kompensacji, do negatywnej oceny lub rezygnacji z kursu.<\/p>\n\n\n\n Ograniczenia<\/strong>: Badanie ma charakter eksploracyjny, wyniki nie s\u0142u\u017c\u0105 statystycznej generalizacji. Model ma charakter interpretacyjny i wymaga dalszej weryfikacji w badaniach obejmuj\u0105cych mi\u0119dzy innymi obserwacj\u0119 zachowa\u0144 u\u017cytkownik\u00f3w oraz analiz\u0119 danych z platform e-learningowych.<\/p>\n\n\n\n Zastosowanie praktyczne:<\/strong> Wyniki mog\u0105 wspiera\u0107 projektowanie i ocen\u0119 kurs\u00f3w e-learningowych przez identyfikowanie atrybut\u00f3w, kt\u00f3re rzadko s\u0105 spon\u00adtanicznie wskazywane jako \u017ar\u00f3d\u0142o jako\u015bci, lecz kt\u00f3rych brak, wada lub niesp\u00f3jno\u015b\u0107 zak\u0142\u00f3caj\u0105 uczenie si\u0119. Zaproponowany model mo\u017ce by\u0107 wykorzystany w analizie incydent\u00f3w krytycznych, testach u\u017cyteczno\u015bci i procedurach QA do przek\u0142adania problem\u00f3w u\u017cytkownik\u00f3w na po\u017c\u0105dane atrybuty jako\u015bci.<\/p>\n\n\n\n Oryginalno\u015b\u0107\/warto\u015b\u0107 poznawcza: <\/strong>Artyku\u0142 ujmuje jako\u015b\u0107 kursu e-learningowego jako zjawisko ujawniaj\u0105ce si\u0119 tak\u017ce przez brak, wad\u0119 lub niesp\u00f3jno\u015b\u0107 atrybutu. Oryginalnym wk\u0142adem jest teoretyczny model ujawniania atrybutu jako\u015bci przez brak.<\/p>\n\n\n\n S\u0142owa kluczowe<\/strong><\/p>\n\n\n\n jako\u015b\u0107 produktu, e-learning, EdTech, atrybuty jako\u015bci, rozw\u00f3j nowych produkt\u00f3w<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" mgr Alina GUZIK – Gda\u0144sk University of Technology, ul. Gabriela Narutowicza 11\/12, 80-222 Gda\u0144sk, Polsnd, e-mail: alina.guzik@pg.edu.pl Otrzymano 6.07.2026. Przyj\u0119to 3.08.2026 s. 2-8 Abstrakt Cel: Celem artyku\u0142u jest przedstawienie wynik\u00f3w bada\u0144 jako\u015bciowych dotycz\u0105cych atrybut\u00f3w jako\u015bci kurs\u00f3w e-learningowych, kt\u00f3re staj\u0105 si\u0119 widoczne w sytuacji ich niespe\u0142nienia, rozumianego jako brak, wada lub niesp\u00f3jno\u015b\u0107, oraz zaproponowanie modelu wyja\u015bniaj\u0105cego, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[136],"tags":[],"class_list":["post-1693","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zeszycie-4-2026-publikacja"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1693"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1695,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1693\/revisions\/1695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}