prof. dr hab. El\u017cbieta SKRZYPEK – Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanis\u0142awa Wojciechowskiego w Kaliszu, Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych, ul. Nowy \u015awiat 4, 62-800 Kalisz, Polska; e-mail: e.skrzypek@uniwersytetkaliski.edu.pl
mgr Sylwia SAGAN – Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie , Katedra Kapita\u0142u Intelektualnego i Jako\u015bci, pl. Marii Curie-Sk\u0142odowskiej 5, 20-031 Lublin, Polska; e-mail: sylwia.sagan@mail.umcs.pl<\/p>\n\n\n\n
Otrzymano 23.05.2024. Przyj\u0119to 5.06.2024<\/p>\n\n\n\n
Abstrakt<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cel:<\/strong> Celem artyku\u0142u jest wskazanie rangi oraz znaczenia transferu i dzielenia si\u0119 wiedz\u0105 w organizacji, a tak\u017ce pokazanie wynikaj\u0105cych z tego korzy\u015bci i barier wyst\u0119puj\u0105cych w tych procesach. Wskazanie uwarunkowa\u0144, motyw\u00f3w, barier, korzy\u015bci, efekt\u00f3w i czynnik\u00f3w wspieraj\u0105cych oraz stymuluj\u0105cych zachowania zwi\u0105zane z dzieleniem si\u0119 wiedz\u0105. Ponadto wskazanie na wybrane badania, kt\u00f3re podkre\u015blaj\u0105 stan i znaczenie szeroko rozumianego procesu dzielenia si\u0119 wiedz\u0105 w organizacjach oraz pokazanie zwi\u0105zk\u00f3w, jakie zachodz\u0105 mi\u0119dzy dzieleniem si\u0119 wiedz\u0105 i transferem wiedzy. S\u0142owa kluczowe<\/strong><\/p>\n\n\n\n zarz\u0105dzanie wiedz\u0105, dzielenie si\u0119 wiedz\u0105, transfer wiedzy<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" prof. dr hab. El\u017cbieta SKRZYPEK – Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanis\u0142awa Wojciechowskiego w Kaliszu, Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych, ul. Nowy \u015awiat 4, 62-800 Kalisz, Polska; e-mail: e.skrzypek@uniwersytetkaliski.edu.plmgr Sylwia SAGAN – Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie , Katedra Kapita\u0142u Intelektualnego i Jako\u015bci, pl. Marii Curie-Sk\u0142odowskiej 5, 20-031 Lublin, Polska; e-mail: sylwia.sagan@mail.umcs.pl Otrzymano 23.05.2024. Przyj\u0119to 5.06.2024 Abstrakt Cel: […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[121],"tags":[],"class_list":["post-1403","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zeszycie-3-2024-publikacja"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1403"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1427,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403\/revisions\/1427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/problemyjakosci.com.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Projekt badania\/metodyka badawcza\/koncepcja: <\/strong>Projekt zak\u0142ada wskazanie r\u00f3\u017cnic w podej\u015bciu do subproces\u00f3w zarz\u0105dzania wiedz\u0105. Badanie obejmuje krytyczn\u0105 analiz\u0119 dost\u0119pnej literatury oraz analiz\u0119 wynik\u00f3w opublikowanych bada\u0144 oraz wnioskowanie.
Wyniki\/wnioski: <\/strong>Ukazanie istoty, r\u00f3\u017cnorodno\u015bci w podej\u015bciu do definiowania transferu i dzielenia si\u0119 wiedz\u0105, wskazanie zwi\u0105zk\u00f3w, jakie zachodz\u0105 mi\u0119dzy transferem i dzieleniem si\u0119 wiedz\u0105, ukazanie potrzeby podniesienia rangi tych subproces\u00f3w w zarz\u0105dzaniu wiedz\u0105 we wsp\u00f3\u0142czesnej organizacji, wskazanie na potrzeb\u0119 kontynuacji bada\u0144 nad problemami zwi\u0105zanymi z transferem i dzieleniem si\u0119 wiedz\u0105.
Ograniczenia:<\/strong> Zarz\u0105dzanie wiedz\u0105 w polskich przedsi\u0119biorstwach wzbudza coraz wi\u0119ksze zainteresowanie. Jednocze\u015bnie dzielenie si\u0119 wiedz\u0105 i transfer wiedzy jako subprocesy zarz\u0105dzania wiedz\u0105 napotykaj\u0105 na szereg barier. Potwierdzaj\u0105 to liczne badania prowadzone w tym zakresie.
Zastosowanie praktyczne:<\/strong> Wskazanie zale\u017cno\u015bci pomi\u0119dzy dzieleniem si\u0119 wiedz\u0105 i transferem wiedzy oraz pokazanie korzy\u015bci, jakie mog\u0105 osi\u0105gn\u0105\u0107 organizacje realizuj\u0105ce te subprocesy w ramach procesu zarz\u0105dzania wiedz\u0105.
Oryginalno\u015b\u0107\/warto\u015b\u0107 poznawcza:<\/strong> Pokazanie znaczenia dzielenia si\u0119 wiedz\u0105 jako najwa\u017cniejszego aspektu zarz\u0105dzania wiedz\u0105 w celu zach\u0119cenia organizacji do szerszego zainteresowania si\u0119 zar\u00f3wno problematyk\u0105 zarz\u0105dzania wiedz\u0105, jak i jego subprocesami, jakimi s\u0105 transfer i dzielenie si\u0119 wiedz\u0105. Przedstawione wyniki bada\u0144 ukazuj\u0105 wybrane elementy zarz\u0105dzania wiedz\u0105 zwi\u0105zane z oddzia\u0142ywaniem subproces\u00f3w transfer i dzielenie si\u0119 wiedz\u0105 na organizacj\u0119 i pracownika.<\/p>\n\n\n\n